区域研训员提升研训水平的思考与实践

面对新课程改革,研训员必须敏锐地捕捉教育的发展趋势和社会的需要,从课程建设的高度着眼,在教学实践和教研活动中发现问题、提炼问题,在解决问题的实践与研修学习中建设教师培训课程,从而提升教研品质,提升区域教学水平。本文以高中写作教学研究为例,探索如何将“三位一体、四元协同、院校联动”的研修模式应用到区域研训活动中去。