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小学生听算能力的培养被引量：1

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作者李雪

机构地区广西南宁市江滨路学校

出处《基础教育研究》 2002年第S2期48-48,共1页 Basic Education Research

关键词计算法则数学教学创造性思维敏捷性心理过程教学改革心理活动小学儿童复说注意分配

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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同被引文献4

1林静.在听算训练中培养学生的思维能力[J].基础教育研究,1999(5):33-34. 被引量：1
2梁既概.听算训练是优化学生思维品质的有效途径[J].广西教育,2005(10A):40-40. 被引量：2
3伍勉.浅谈如何在教学中利用听算优化学生思维品质[J].农经,2005,0(Z2):112-113. 被引量：1
4沈海美.坚持课前听算“三有利”[J].河南教育（基教版）（上）,2000,0(12):28-28. 被引量：2

引证文献1

1文玲玲,陈建华.关于小学低年级有效开展听算训练的若干思考[J].现代基础教育研究,2013,10(2):127-130. 被引量：2

二级引证文献2

1陈凌瑢.利用听算提高小学低年级学生的学习能力[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(25):29-29.
2宗正,李红霞,司继伟.心算形式对不同近似数量系统敏锐度儿童心算表现的影响[J].心理与行为研究,2018,16(4):505-511.

基础教育研究

2002年第S2期

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