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课堂礼貌的德育渗透

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摘要课堂是师生互动的特殊交际场所,有着相对稳定的交际模式,使用文明得体的课堂礼貌有助于营造高尚、优雅、和谐的教学环境,促进教学活动的开展,使学生在潜移默化中得到德育的渗透和熏陶。礼貌存在于语言、社会交往和认知过程之中,体现了人对社会环境的认知评价结果。而作为一个拥有五千年悠久文明史的国度,对"礼"

作者雷卫伟

机构地区十堰市第一中学

出处《基础教育研究》 2009年第3X期10-10,13,共2页 Basic Education Research

关键词社会环境交际模式认知过程认知评价社会交往教学活动历史老师是非分明会说话教学效果

分类号 G631 [文化科学—教育学]

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基础教育研究

2009年第3X期

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