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提高驾驭生成性课堂的一些策略

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摘要 "生成性"是新课程课堂教学的特征之一,教师往往感到用老一套办法难以驾驭课堂。面对课程改革带来的挑战,教师应提高课程开发意识,把执行预案看做课程实施的一个起点。

作者江松寿

机构地区武义县柳城中心小学

出处《基础教育研究》 2009年第8X期36-37,共2页 Basic Education Research

关键词开发意识课堂教学步步追学习活动解题方法问题教学面积计算学习过程预设目标全班交流

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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基础教育研究

2009年第8X期

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