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探究式哲学教学初探

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摘要《生活与哲学》新教材和老教材相比,涉及的知识面较广,但有的只是点到为止,而学生对哲学知识与哲学语言几乎一无所知。在开始阶段的教学中,为了让学生能够理解接受,自己讲得多。

作者徐央群

机构地区浙江师范大学法政学院

出处《基础教育研究》 2009年第10X期53-53,55,共2页 Basic Education Research

关键词哲学教学哲学知识哲学语言教学情境思想政治课主体性教育问题意识当今世界教育授之以鱼创新思维习惯

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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基础教育研究

2009年第10X期

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