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小学数学课堂教学教具的制作和使用
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4
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摘要
数学是一门实践性很强的学科,一些抽象知识的理解、定律性质的认识,具体测量操作方法等都需要学生亲自体验。因此,教学时应重视制作教具和正确使用教具。
作者
李中康
机构地区
百色市四塘镇中心小学
出处
《基础教育研究》
2009年第12X期58-58,共1页
Basic Education Research
关键词
课堂教学
测量操作
知识的理解
思维能力
思维过程
课后练习
逆向思维
多向思维
合情
探索发现
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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基础教育研究
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