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对话“对话”
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摘要
话题偏误、情境错构和思辨缺失是对话教学无声相应、浅白庸俗的病根所在。由于这些问题,师生在对话中往往听不到真实的声音、深度思考的声音和富含创意的声音。
作者
张启道
机构地区
江苏省东海县房山中心小学
出处
《江苏教育(小学教学)》
2018年第1期64-65,共2页
Jiangsu Education
关键词
阅读教学
对话教学
情境
思辨
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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