小学作文教学如何求真

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摘要作文教学一直是语文教师的一个“心结”,学生“爱语文”但“怕作文”。写作本是一种精神活动,自由地、主动地表达自己对生活的感受和对人生的认识,才能在写作过程中获得写作的快乐。但为什么孩子们从作文中获得的快乐与满足不足以抵消习作过程中的畏难情绪呢？个人认为症结正在于此,作文并不是基于学生真实语言情境中的自主言语实践活动,孩子的写作和精神生长没有同步。武汉市语文教研员罗昆霞老师提出：

作者钱艳玲

机构地区武汉市常青树实验学校

出处《成才》 2018年第2期32-34,共3页

关键词小学作文教学写作过程求真语文教师精神活动语文教研员畏难情绪实践活动

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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成才

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