摘要
随着大数据时代的到来,数据的价值及重要性日益凸显。在构建数据教学体系,进行数据教学实践时,必须遵循服务于思想政治理论课教学、教师主导、学生主体以及坚持数据科学性的原则。我们要认真研究和解决数据教学与思想政治理论课融合过程中存在的问题和困难,以更好地发挥数据教学的积极作用。
出处
《思想理论教育导刊》
CSSCI
北大核心
2018年第2期96-100,共5页
Leading Journal of Ideological & Theoretical Education
基金
2012年度国家社会科学基金项目"当代中国非主流意识形态的发展特点及其引领路径研究"(项目批准号:12BKS065)
全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划"非主流意识形态对当代大学生的影响及对策研究"的阶段性成果
