摘要
高校思想政治理论课课堂教学对网络资源的利用已成为普遍现象。要想使得这一选择成为提升教学实效的强大助力,至少需要坚持三个原则:以服务于教学目的和核心任务为第一原则来选择网络资源;兼顾课堂教学的吸引力与理论教学的系统性;兼顾破与立,对于负面信息,不能止步于破,而要着眼于立。
出处
《思想理论教育导刊》
CSSCI
北大核心
2018年第2期101-104,共4页
Leading Journal of Ideological & Theoretical Education
基金
本文系2015年度山东省社科基金重点项目“中华优秀传统文化软实力突出优势的高校传播研究,,(项目批准号：15BWHJ03)和2016年度山东大学(威海)教学改革项目“中华优秀传统文化融入思政课教学研究”(项目批准号：A201608)的阶段性成果.
