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整体把握教材提升核心素养——以“椭圆的几何性质”的教学为例

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摘要前不久,笔者有幸参加了2017年江苏省高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动,并执教了“椭圆的几何性质”这一课题.在此过程中,围绕如何上好这一节课多次与一些专家、教师进行了深入的探讨.现将研讨中的一些观点和本节课教学设计的想法整理成文,供各位同仁思考.

作者金鹏

机构地区江苏省苏州高新区第一中学

出处《中学数学月刊》 2018年第3期33-37,共5页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词几何性质教学设计椭圆教材素养数学教师评比活动中青年

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2018年第3期

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