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启发式、反思式教学模式探析

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摘要建构主义认为：学习是学习者依据已有的知识经验,对外部信息进行选择、加工、处理,从而完成新知识建构的过程。新课程改革要求充分发挥学生在学习活动中的主体地位,激发其学习兴趣和求知欲望,使其自主地建构知识。启发式教学是指教师从学生原有的认知水平出发,通过各种有效的手段,

作者姚利公

机构地区天水市逸夫实验中学

出处《甘肃教育》 2018年第3期40-40,共1页

关键词教学主体教学模式启发式教学反思式教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2018年第3期

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