小学低年级识字教学方法谈

汉字是中华的瑰宝,蕴含着丰富的文化信息,学习汉字的过程,就是学习文化的过程、学习审美的过程。然而,由于汉字结构复杂多变,也给小学生掌握汉字的形、音、义带来一定的困难。因此,笔者在小学低年级识字教学中,根据《语文课程标准》要求学生“多认字少写字”这一规律进行教学,取得的效果非常好。一、运用“形、音、义”教学法,提高学生识字效率“形、音、义”教学法,就是让学生在具体的语言环境中识字。字不离词、词不离句、句不离篇,其主要内容是：在阅读教学中,初读课文阶段。