特别的关注给特别的孩子

特别学生们在和同学的正面交往中,通过努力为自己贴上了崭新的标签：自己不低人一等,和其他同学一样是一个不断进步的人,是一个被大家需要的人,是一个精神丰富的人。小学阶段是养成教育的关键阶段,落实学生的养成教育,班主任是不可替代的角色。近年来,我通过个人的教育实践和与同事的交流发现,现在的“问题学生”越来越多。