在创设情境中丰富学生数学思维

初中学生学科素养的形成需要自己对学科信息的积极接收和主动探究,积极的意识来自于学生对知识求索的情趣,主动的探究在于学生过程参与的热情。因此,创设一个能激发学生展开想象的课堂情境是很重要的。怎样才能在初中课堂创设这样的情境呢？本文是通过教育教学实践出发,以创设情境丰富学生数学思维为话题,谈谈自己在初中数学课堂教学中的一些感悟,不到之处,敬请各位同仁斧正。