如何在初中生物教学中创建有效情境

情境学习是指学生在特定的情境环境下,通过教师的具体帮助实现对学习资源的有效利用,以此加强自身对不同类型知识整合的能力。良好的课堂情境可激发学生产生身临其境的感觉,唤醒学生对生物知识的探究欲望,使学生可以将更多的课堂精力放在生物学习上来,有利于激发学生好学、乐学的生物学习精神。本文主要研究如何在初中生物教学中创建有效情境,通过利用多媒体技术创设情境、利用问题背景引出教学情境、根据学生熟悉的生活背景创设情境三方面展开有关研究。