摘要
高职院校动漫工作室模式,能够帮助教师更好地管理学生增进师生互动,也为学生动漫作品创作提供了实践场域,还能打破传统古板的师生关系,增进师生互动,使课堂氛围更为活跃。工作室模式的运用,能够充分促进动漫理论知识和实践技能相结合,为社会和企业培养创新性、实践性都更胜一筹的动漫设计人才。
出处
《安庆师范大学学报(社会科学版)》
2017年第6期133-136,共4页
Journal of Anqing Normal University:Social Science Edition
基金
安徽省级质量工程教研项目(2014jyxm537)