摘要
本文阐述微格教学的起源和实质,分析BOPPPS教学模式的特点和作用,提出在大学生安全教育课程中微格和BOPPPS教学模式的具体设计,以及需注意的问题和对教师的要求。
出处
《广西教育》
2017年第47期125-126,共2页
基金
2016年度广西教育系统维护学校安全稳定立项研究课题(高校组)“应用现代信息技术加强农类高职院校大学生安全教育的研究”(20161C113)
2016年度广西农业职业技术学院人文哲学社会科学研究项目立项课题“应用现代信息技术加强农类高职院校大学生安全教育的研究”(YZS1608)
