基于过程教学法的应用文写作教学策略新探

在我国经济和社会发展迅猛的今天,用文字表达思想、传递信息逐渐成为现代人必不可少的基本技能之一。然而,"天之骄子"大学生们的应用文写作能力却令人担忧,他们的文章词不达意,文句不通,不能流畅清楚地表达个人观点。这种令人担忧的现状,不仅暗示基础教育阶段语文教学成效有限,同时也表明传统大学语文教育收效甚微。因此,提升大学生的应用文写作水平,培养其文字表达能力,对当下的高校和大学生来说,意义可谓重大。通过倡导运用过程教学法,展示应用文的写作过程,撕开应用文写作的神秘面纱,使学生顺利掌握写作技能,发挥大学语文写作课程的应有作用。