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基于MOOC的高职《国际商贸英语》课程翻转课堂教学模式研究

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摘要 论文提出利用掌握学习理论、建构主义学习理论以及输入假设理论等来研究高职《国际商贸英语》课程课堂教学模式。在评述国内外MOOC、翻转课堂的教学研究及分析我国《国际商贸英语》课程课堂教学研究现状的基础上,论文提出了基于MOOC的高职《国际商贸英语》课程翻转课堂教学模式的基本假设、主要内容、研究方法与技术路线。论文旨在为我国《国际商贸英语》课程课堂教学模式研究提供新的视角,进一步促进我国《国际商贸英语》课程的教学与研究。
作者 童丽玲
机构地区 四川外国语大学英语学院 岳阳职业技术学院商贸物流系
出处 《湖南科技学院学报》 2017年第12期114-116,共3页 Journal of Hunan University of Science and Engineering
基金 湖南省教育科学"十三五"规划2016年度青年专项课题(项目编号XJK016QZY012)
关键词 MOOC 《国际商贸英语》 翻转课堂 教学模式
分类号 H319 [语言文字—英语]
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参考文献6

二级参考文献60

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湖南科技学院学报
2017年 第12期

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