初中语文阅读“少教多学”模式的研究

课堂的阅读教学,是教师和学生之间的双向活动,是两者共同参与、协调完成信息传递的过程。如果只注重教,而不注重学,则会事倍功半。那么,如何才能上好阅读课呢？笔者结合初中语文教学实际,重点阐述＂少教多学＂的教学理念和教学方法。