小学生数学阅读能力培养策略

苏霍姆林斯基认为,让学生变聪明的方法是阅读。数学是＂研究数量关系与空间形式的科学＂,数学语言具有符号化、抽象性、逻辑性等特征。因此,数学阅读不同于语文阅读,其阅读范畴包含了文字、符号、公式、图表等内容。数学阅读不追求语言的情感性,而在于对阅读内容的归纳、概括、判断与推理,从而有效辨识阅读信息,为解决问题提供依据。