素质教育与高考改革新论

高考并不必然导致应试教育,也不必然阻碍素质教育。素质教育与高考之间存在着"对立统一"的关系,二者应相互适应而变革并最终实现共同发展。由于高考对于基础教育的严重制约性,素质教育的进一步推行要求高考首先做出与之相适应的调整与变革,这样的变革应该致力于解决高考如何能够最大程度地考核和评价素质教育成果这一核心问题。更为重要的是,我们期望因高考成为评价素质教育成果的方式可以使其发挥积极的"指挥棒"作用,引导基础教育进一步推进和落实素质教育。从发展的眼光来看,素质教育的进一步推行又能够反过来促进高考改革的进一步完善,由此形成长期的良性循环。