农村中学英语学困生的成因及转化策略

在中学英语教学中,学困生的转化是每一个中学英语教师都无法回避的难题。中学英语学困生形成的原因主要有几下几种类型：1.学习习惯差。几乎所有学科的学困生在英语学习上都存在一个共性的缺点：缺乏良好的学习习惯。对于英语学习者来讲,课前不预习课文,课上注意力不集中,课后缺少复习巩固,这样的学习状态在非母语的认知上,是造成学生学习效果差的主要因素。2.家庭关注度不足。