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“点燃”教师激活学校发展内生力被引量：1

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摘要我曾接手过三所截然不同的学校。一所是社会认可度低、濒临解散的薄弱校：一所是社会认可度高、拥有多个校区的优质校：还有一所是从图纸上起步、承载极高社会期望值的新建校。亲历这三所学校的发展过程，

作者王海霞

机构地区北京市十一学校龙樾实验中学

出处《中小学管理》北大核心 2018年第3期9-11,共3页

关键词学校发展社会认可度激活教师社会期望值薄弱校新建校校区

分类号 G637.1 [文化科学—教育学]

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中小学管理

2018年第3期

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