期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
学习方式变革:实践样态与发展思考
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
中小学教育实践中的学习方式变革形式日益丰富,主要包括综合化学习、项目式学习、混合式学习、共同体学习、融通式学习以及问题引领式学习等。个人教育需求的变化、知识获取方式的转变以及教育理论的进步,都在影响学习方式变革的方向。要更好地实现学习方式变革,应坚持从"人"出发,以"学"为支点,关注设计的整体性、模式的融通性以及实施的个性化。
作者
方中雄
王凯
机构地区
北京教育科学研究院
出处
《中小学管理》
北大核心
2018年第3期24-27,共4页
关键词
学习方式变革
综合化学习:项目式学习:混合式学习
共同体学习:融通式学习:问题引领式学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
15
参考文献
4
共引文献
20
同被引文献
22
引证文献
3
二级引证文献
24
参考文献
4
1
方中雄.
北京“翱翔计划”:探索拔尖创新人才培养新范式[J]
.中小学管理,2013(11):7-10.
被引量:9
2
王凯,李敏.
技术撬动学习方式变革的思考与突破[J]
.中小学管理,2016(7):4-7.
被引量:9
3
刘可钦,梁国立.
班组群、校中校:一种新的学校教育组织生态[J]
.人民教育,2016(1):70-73.
被引量:3
4
赵璐.
情境学习理论对高校学风建设的作用[J]
.出国与就业(就业教育),2011(15):94-94.
被引量:3
二级参考文献
15
1
黄毅军.
专业教师在高校学风建设中的作用探析[J]
.宿州教育学院学报,2009,12(1):58-60.
被引量:8
2
俞贞.
情境学习和学校环境中实习场的建构[J]
.全球教育展望,2006,35(5):43-46.
被引量:5
3
何克抗.
教学结构理论与教学深化改革(上)[J]
.电化教育研究,2007,28(7):5-10.
被引量:121
4
张力,高书国主编.人力资源强国报告[M].北京:北京师范大学出版社,2010:1-30.
5
郭永福.教育公平是一种理想U].中小学管理,2010,(10).
6
李奕.创新人才培养模式提供多元教育供给[R].2013年京港创新型人才培养交流会,2013-10-23.
7
阿兰·柯林斯,理查德·哈尔佛森.技术时代重新思考教育:数字革命与美国的学校教育[M].陈家刚,程佳铭,译.上海:华东师范大学出版社,2013.
8
M.Prensky.Digital Natives, Digital Immigrants[J]. On the Horizon, 2001, (5) .
9
陈梅香.
情境学习理论与我国当前高校教学改革[J]
.江苏高教,2008(2):75-78.
被引量:26
10
何森林.
高校学风建设:前提、关键、手段和土壤[J]
.重庆教育学院学报,2009,22(2):113-115.
被引量:3
共引文献
20
1
李颖,安宁,朱峰.
新高考改革视域下“高大协同育人”现状与实施路径[J]
.沈阳师范大学学报(教育科学版),2022(4):73-79.
被引量:1
2
吴乐乐,贾毅,李常明,柏杨.
重庆“雏鹰计划”:西部地区创新人才培养的区域探索[J]
.中小学管理,2016(9):24-27.
被引量:1
3
朱艳红.
高职教育中现代学徒制的作用及实施路径[J]
.辽宁高职学报,2016,18(8):71-72.
被引量:1
4
陈晓粧.
统整项目课程开发中的教师专业发展——基于课程设计与实践中教师与学生协同发展的视角[J]
.教育信息技术,2016(9):41-43.
5
王凯.
传统课堂教学的内蕴及其技术突破[J]
.课程.教材.教法,2017,37(11):101-107.
被引量:6
6
张红光,王焱,姚宝峰,李艳霞,杨富斌,李高胜,宋松松.
高校能源动力类专业服务高中生素质教育的探索[J]
.中国现代教育装备,2018(1):1-4.
被引量:3
7
周强.
网络信息时代如何做好农村学生的教育管理工作[J]
.西部素质教育,2020,6(10):163-164.
被引量:2
8
解少娟,程玉婷.
技术发展促进大学生学习方式变革:观念、组织及路径[J]
.宁波教育学院学报,2020,22(2):6-8.
9
唐亮.
转变学习方式体验物理之魅[J]
.中学物理,2020,38(20):32-34.
10
杨丹妮.
案例式衍生教学催生主动性思维[J]
.山西财政税务专科学校学报,2020,22(4):66-69.
同被引文献
22
1
黄四林,张叶,莫雷,张文新,李红,林崇德.
核心素养框架下创新素养的关键指标[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),2021(2):27-36.
被引量:23
2
迟艳杰.
教学意味着"生活"[J]
.教育研究,2004,25(11):31-34.
被引量:53
3
陆士桢.
基础教育阶段创新人格的培养[J]
.人民教育,2008(8):3-6.
被引量:8
4
何克抗.
我国数字化学习资源建设的现状及其对策[J]
.电化教育研究,2009,30(10):5-9.
被引量:141
5
申继亮,师保国.
青少年创造性跨文化比较及其启示[J]
.中国教育学刊,2010(6):11-14.
被引量:11
6
马廷奇,张应强.
学习自由的实现及其制度建构——兼论创新人才的培养[J]
.教育研究,2011,32(8):50-54.
被引量:28
7
林崇德,胡卫平.
创造性人才的成长规律和培养模式[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),2012(1):36-42.
被引量:147
8
吴庆宪,樊泽恒.
多维度谋求创新人才培养新突破[J]
.中国大学教学,2012(2):77-79.
被引量:55
9
刘彭芝,周建华,张建林.
整体构建大中小学创新人才培养新模式的研究与实践[J]
.教育研究,2013,34(1):58-64.
被引量:40
10
甘秋玲,白新文,刘坚,魏锐,马利红,徐冠兴,刘妍,康翠萍.
创新素养:21世纪核心素养5C模型之三[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2020,38(2):57-70.
被引量:96
引证文献
3
1
方中雄.
创新人才基础培养的核心意旨与实现路径[J]
.中国教育学刊,2022(2):22-27.
被引量:20
2
田莉,胡嘉康,钟丽.
学生真的需要那么多知识吗?——关于数字化浪潮中“知识过载”的理性抗辩[J]
.当代教育科学,2022(12):47-53.
被引量:4
3
王兵,梁湾.
历史课程综合化学习的再探索——以“兰州一中校史策展·弘毅展厅”为例[J]
.历史教学(上半月),2024(2):45-52.
二级引证文献
24
1
刘吉兆,刘新彬.
能力主导,课程为本,校企协同——机械设计制造及其自动化专业应用型创新人才培养模式的研究与实践[J]
.创新创业理论研究与实践,2023(10):121-123.
被引量:3
2
张晓琳,方欣,王浩楠,郭守强.
依托科技馆培养中小学科技创新后备人才的国际经验[J]
.世界教育信息,2022,35(8):55-61.
被引量:1
3
冉洁.
新课程改革背景下高中创新人才培养模式建构[J]
.教育科学论坛,2022(34):71-74.
被引量:1
4
杜媛,方中雄.
国外超常儿童教育经费投入保障机制及启示[J]
.中国特殊教育,2022(11):72-79.
被引量:2
5
胡航,杜爽.
深度课堂教学分级模型的构建与应用研究[J]
.电化教育研究,2023,44(1):91-99.
被引量:1
6
旷乾,李荣轩.
贯彻党的二十大精神,全面推进广西基础教育高质量发展[J]
.基础教育研究,2023(1):1-4.
7
江兴隆.
普通高中创新人才培养的管理机制构建——基于华中师大一附中的实践探索[J]
.教育科学探索,2023,41(2):27-33.
8
方中雄,刘继青.
论习近平关于“人才自主培养”重要论断的生成逻辑、理论内涵和实践指向[J]
.中国教育学刊,2023(5):1-8.
被引量:8
9
王亮,熊建辉.
拔尖创新人才早期培养的实践探索与深化路径[J]
.全球教育展望,2023,52(4):46-62.
被引量:13
10
樊玉梅,李亮,杨小龙,张晓红,于志军,陆岩.
基于OBE理念的师范类人才培养质量评价体系与保障体系研究[J]
.高教学刊,2023,9(23):171-175.
被引量:1
1
何斐.
优学构建阅读讲评课探析[J]
.新课程导学(上旬刊),2017,0(9):85-85.
2
戴巧荣.
基于儿童学习的需求开展问题引领式学习——梁雪《分数的意义》教学片断赏析[J]
.学子(理论版),2017,0(20):68-68.
3
教育部:我国基本建成职教扶贫制度体系[J]
.教育,2017,0(45):10-10.
4
相文强.
多元化信息对建筑业的变革形式[J]
.居业,2017(8):175-176.
5
杨承熹.
探究价值工程在房屋建筑工程设计阶段造价控制中的应用[J]
.佳木斯职业学院学报,2017,33(10):463-464.
被引量:3
6
李妍.
学科整合运用于小学语文作业设计的几点尝试[J]
.新课程(小学),2017,0(1):217-217.
7
毛新薇.
数学史融入小学数学教学的实践[J]
.教育研究与评论(小学教育教学),2018,0(2):47-49.
被引量:4
8
罗芳.
基于BYOD进行项目式学习 培养学生良好的语文核心素养——以四年级下册第三单元《大自然的启示》项目设计与实施为例[J]
.课外语文,2018,0(6):166-166.
9
南桥.
当游戏改变教育[J]
.新城乡,2018,0(3):65-65.
10
陈雅琪,李明.
基于A^+课堂派的微课程资源建设与实践[J]
.软件导刊.教育技术,2018,17(2):86-88.
被引量:2
中小学管理
2018年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部