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水桶和探照灯:两种语法知识论
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摘要
借用波普尔的知识论譬喻,针对目前初中语文课程中语法知识体系的不足,倡导功能主义教学语法。教学语法需要随着理论语法的发展而发展。基于功能主义语言学的基本理念,初中语文课程需要的语法知识应当面向言语交际,以语用为中心,重视语境因素。
作者
完权
机构地区
中国社会科学院语言研究所
出处
《中学语文教学》
北大核心
2018年第3期4-7,共4页
Language Teaching in Middle school
关键词
初中语文课程
知识形态
教学语法
功能主义
语用
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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