浅谈语文课堂教学“陶冶场”的建构

语文教学面对的是人,要把语文活动中的师生视为具有生命的人,所以语文教学不能采用生硬的灌输填鸭的方法,只能是陶冶,是唤醒。创设一种生命成长的情景氛围,即在语文课堂中建构＂陶冶场＂来感染、熏陶学生,唤醒学生的生命意识,使学生真正体验、享受学习,完成对人生的全面建构。