第二学段学困生转化对策的个案研究

在农村小学中，一些学生的数学成绩不理想就会放弃这一科，本文将以学生的实际情况来探讨转化学困生的方法。“王毅，女，四年级学生。父亲外出打工，母亲在家务农。数学基础较差，上课回答问题含糊其辞，并且注意力不集中，作业完成情况很差。”基于此学生的情况，笔者将从心理疏导、课外辅导和家校合力三个方面进行帮助。