兴趣教学法在高中美术教学中的应用分析

高中生的心理发展趋向独立，具有较强的可塑性，因此高中时期是培养学生美术能力和审美能力的绝佳时机。本文通过研究高中关术教学的现实状况，探讨将兴趣教学法应用于高中美术教学中的可行性，并提出提高高中美术教学效果的方法。