论高中阶段学生探究能力的培养

下载PDF

导出

摘要新课改要求将学生的探究能力培养作为教学的主要目的。学生在日常的学习过程中往往也有探究的需求。因此，在高中阶段，学生应该致力于探究能力的培养和提高，为今后的继续学习租工作打下良好的基础。

作者李奕廷

机构地区济南市章丘四中高二·一班

出处《新校园（中旬刊）》 2018年第2期192-192,共1页 New Campus

关键词能力的培养学生探究高中阶段探究能力培养学习过程继续学习教学课改

参考文献2

1黄瓅,曾兵芳.化学教学中学生猜想与假设能力培养策略[J].教学与管理（理论版）,2006(8):129-130. 被引量：6
2Richard Tjombe Tabulawa (2004). Geography students as constructors of classroom knowledge and practice: a case study from Botswana [ J ]. Journal of Curriculum Studies, 2004,36(1) :53 -73.
3SharonBailin, RolandCase, JerroldR. Coombs & LeRoiB. Daniels. Conceptualizing critical thinking [ J ]. Journal of Curriculum Studies, 1999,31 (3) :285 - 302.
4JamesL. Gentilucci. Improving School Learning: the Student Perspective [ J ]. The Educational Formn, 2004,68 ( 2 ) : 133 - 143.
5詹姆斯·V.沃茨奇,奇卡科·托马.课堂中的话语与学习:一种社会文化观[G]//莱斯利·P.斯特弗,杰里·盖尔,高文,等,译.教育中的建构主义.上海:华东师范大学出版社,2002:127.
6维果茨基教育论著选[G].北京:人民教育出版社,2005:388.
7Taylor & Francis Group, Making Sense of Education [ M ]. London and New York ,2003 : 133.
8王小曼,王较过.物理教学中提出问题能力的培养[J].陕西师范大学学报（自然科学版）,2006,34(S2):204-205. 被引量：6
9柴西琴.对探究教学的认识与思考[J].课程．教材．教法,2001,21(8):16-19. 被引量：138
10"科学探究性学习的理论与实验研究"课题组.探究式学习:含义、特征及核心要素[J].教育研究,2001,22(12):52-56. 被引量：168

新校园（中旬刊）

2018年第2期

内容加载中请稍等...