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整合资源,丰富小学低段写话素材

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摘要 小学低段学生没有观察生活的习惯,不知如何捕捉和积累写话的素材。因此,可立足生活、依托教材、整合学科,整合多种资源,丰富学生的写话素材。
作者 王琴
出处 《教育科学论坛》 2018年第5期60-62,共3页 Education Science Forum
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