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课堂中的“比喻教学”

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摘要高中生物概念、术语、知识点较多,有些还很复杂,要记忆的东西又太多,学生难以在“枯燥”的生物课堂教学中愉快而高效地接受.这就要求我们老师在课堂上利用自己开阔的知识面为学生铺设出更多的理解途径,从而提高教学效率,而恰当的比喻就是一种简单有效的方法,还能提高学生对生物的学习兴趣.

作者甘文亮

机构地区江西省浮梁县第一中学

出处《成功密码（综合版）》 2017年第2期24-25,共2页

关键词高中生物比喻学习兴趣

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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成功密码（综合版）

2017年第2期

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