初中物理科学思维水平划分与提升学生思维能力途径探讨——以“运动的相对性”一课为例

参照《普通高中物理课程标准（2017年版）》科学思维及其水平划分，将初中物理科学思维分解为情境转换、现象分析、证据意识、质疑创新四个要素，并分别进行三级水平划分。结合课例，探讨如何依据初中物理科学思维水平划分维度，针对初中物理教材特点和学生的认知规律，有效提升学生的科学思维能力。