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用概念形成原理深度建构物理概念的策略初探——以压强概念的核心片段教学为例
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摘要
物理概念就是人脑对客观事物物理方面的共同特征和本质属性的概括和抽象的反映。从物理概念形成的过程,说明了物理概念教学一般需要从概念的物理意义建构、本质属性抽象、定义、实践运用等进行深度建构,以压强概念教学为例加以解析。
作者
胡先涛
机构地区
东莞市东华初级中学
出处
《中学物理教学参考》
2018年第3期4-6,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
概念
概念教学
压强
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
引文网络
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