大学物理课程育人功能研究

本文以大学物理课程为平台，提炼公共基础课程中蕴含的文化基因和价值范式，进行教学内容和教学环节的设计，整合课程内容，组织教学反馈，结合反馈信息进一步优化教学设计，将知识传授与德育教育相结合，实现综合育人。