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基于学科核心素养导向的“人的性别遗传”教学研讨被引量：3

One Biology teaching case "Human sex inheritance" based on the core literacy

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摘要以人教版8年级下"人的性别遗传"一节教学为例,从教学设计理念、教学资源、教学实施过程等3个方面,探讨如何在课堂教学中落实学生理性思维、科学探究等学科核心素养。

作者隋璐

机构地区清华大学附属中学永丰学校

出处《生物学通报》 2018年第2期31-35,共5页 Bulletin of Biology

关键词性别遗传理性思维科学探究概念教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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生物学通报

2018年第2期

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