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思维导图在高中生物学学习中的应用绘图举例
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1
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摘要
高中生物学知识可分为点状、线性和网状3类,利用思维导图形象直观、高效记忆、理解深刻的优势,针对3类知识进行梳理,构建更全面完整的生物学知识网络体系,以期解决生物学学习中知识点繁杂、难以记忆的困难。
作者
周睿妮
张兴娟
机构地区
河南省洛阳市第一高级中学
出处
《生物学通报》
2018年第2期55-57,共3页
Bulletin of Biology
关键词
思维导图
高中生物学
点状知识
线性知识
网状知识
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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