“闯关题目”超越纸笔测试——深圳明德实验学校小学低年段“学科闯关综合素养评价课程”的命题

近年以来,全国各地教育主管部门一再要求小学低年段即一二年级不能开展学业质量测试,但是,无论是家长,还是老师,对于一二年级学生在校学习效果还是希望有预期呈现,甚至学生自己都渴望了解自己的学习效果,这促使人们思考教育教学评价如何多元呈现。