文化背景知识对英语专业学生阅读理解的影响

在英语学习环境下,学习者经常因为文化背景知识的缺乏,而在英语阅读理解中出现误解、歧义甚至笑话。文章针对英语专业本科生,通过问卷、访谈和实验进行实证研究,确认了文化背景知识与英语阅读理解之间的相关性,分析了文化背景知识对英语阅读理解的影响,给出了提高文化背景知识的方法与途径,希望对学生阅读理解能力的提高、高素质英语专业人才的培养提供有益帮助。