培养高中生隐喻能力

以高中生为研究对象,运用文献资料法、调查访谈法、数理统计法、实验法以及逻辑分析法对培养高中生的隐喻能力进行研究,发现高中生隐喻能力与英语水平呈正相关;培养隐喻能力有助于建立高中生英语概念系统,从而形成英语思维方式,进而提高其英语水平;由高中生的认知特点决定了培养高中生隐喻能力的重点是隐喻产出能力而非隐喻接受能力。