谈谈诵读记忆法

《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求学生背诵古今优秀诗文，包括中国古代、现当代和外国优秀诗文，仅“硬性”推荐古诗文就有135篇（段），其中1—6年级75篇。这些诗文主要供学生读读背背，增加积累。如此艰巨的诵读任务，如果诵读不得法，必然会加大学生的学习负担。笔者根据多年的教学经验，参考人民日报总结的诵读方法在此谈谈学生的诵读记忆法。