比较探赜,让学生的字理思维更明晰

作为语文教师，只要稍加留意，就能发现当前的识字教学存在的一些问题：一是受教学功利性的影响。大多数教师只满足于学生会认能写，其基本做法就是说说结构、数数笔画、抄抄写写．以此代替对汉字结构的剖析和规律的探寻；二是个别教师专业素养浅薄，缺乏应有文学知识的支撑，常把记忆字形作为识字的第一要义。而忽略了引导学生对字义的准确理解，影响了学生对汉字的正确运用；三是学生对一些同音字、形近字、多音字、生僻字等经常混淆。尽管教师一再强调。还是屡纠屡错、屡错屡纠。那么，如何才能有效地解决这些问题呢？