激发情趣 品味情感

夸美纽斯曾说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。”对于小学生而言，古诗离他们的日常用语较远，显得艰涩难懂。因此，教师在教学古诗时要创设情景，激发学生的学习兴趣，引领学生走进古诗，让他们用耳朵去听，用脑去思考，用嘴去吟诵，用心去想象，对古诗有所感，有所悟，品味到诗人的情感，理解古诗的内涵。