初中历史自主学习型微课的设计与制作——以《全面内战的爆发》为例被引量：3

下载PDF

导出

摘要随着教育信息化的发展,教育研究者对微课的研究逐渐成为一个热点.本文从符合自主学习的微课本质特征出发,对微课的设计进行了分析,并结合当今新技术,探讨了微课制作的新方法,以期推动教育信息化的实施和学校教育模式与课堂结构的变革.

作者王春晓

机构地区山东省滨州市邹平县韩店镇新世纪中学

出处《中国信息技术教育》 2018年第6期50-52,共3页 China Information Technology Education

关键词微课设计制作方法翻转课堂教学模式

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1黎慧颖.借力微课打造初中英语自主学习“加油站”[J].江西教育（综合版）（C）,2017,0(1):23-24. 被引量：2

二级参考文献3

1刘辉.微课[J].中国电力教育,2014(4):91-91. 被引量：9
2黎慧颖.利用录屏软件录制PPT型微课——转化初中英语学困生的新途径[J].中小学英语教学与研究,2014(8):25-28. 被引量：1
3曲倩倩.中小学尤其需要开展微课教学[J].中国教育学刊,2015(10):103-104. 被引量：4

共引文献1

1闫源.基于微课的初中英语教学活动设计探讨[J].中小学电教（下）,2020,0(2):25-26.

同被引文献4

1邱琴凤.探讨“先学后教”模式下的初中历史课堂教学——如何引导学生自主学习[J].教育教学论坛,2015(26):220-221. 被引量：2
2赵玉花.活用翻转模式打造趣味课堂——初中历史教学创新模式分析[J].教学管理与教育研究,2017,2(19):48-49. 被引量：5
3李火英.试论翻转课堂教学模式在初中历史教学中的应用[J].才智,2017,0(33):63-64. 被引量：9
4温永纯.基于翻转课堂的初中历史教学微视频的设计研究[J].科学中国人,2016(8X). 被引量：4

引证文献3

1刘汉雄.翻转课堂教学模式在初中历史教学中的应用[J].学周刊,2019(2):141-142. 被引量：7
2陈忠义.中学历史教学中翻转课堂模式的尝试与思考[J].神州,2019,0(16):147-147.
3岳子阳.初中历史学科自主性学习与课堂模式构建[J].新课程（中学）,2019(1):5-5.

二级引证文献7

1朱建民.“翻转课堂”教学模式在初中历史教学中的运用[J].当代家庭教育,2021(6):83-84.
2向泽仁.浅谈翻转课堂模式下初中历史有效教学思考[J].中华传奇,2019,0(10):89-89.
3徐文祥.探析历史故事在初中历史教学中的应用[J].基础教育论坛,2019,0(31):43-44. 被引量：2
4裴书研,万媛媛.《考古学通论》课程翻转教学改革的探索与实践[J].高教学刊,2020,0(2):82-84.
5聂书静.翻转课堂教学模式在初中数学教学中的运用[J].数学大世界（中旬）,2020,0(2):63-63. 被引量：3
6刘琴琴.翻转课堂在初中历史教学中的重要性及其应用[J].考试周刊,2019,0(83):138-139.
7陈安娜.浅谈优化课堂教学环节构建初中历史高效课堂[J].新智慧,2019,0(1):96-96. 被引量：1

1周殿航.浅谈加强青少年德育工作的重要性[J].祖国,2017,0(24):171-171.
2宋淑玲.浅析基于多媒体技术的初中化学教学[J].教育革新,2017,0(11):46-46.
3刘静.论述翻转课堂教学模式在中职院校影像技术中的应用[J].神州,2017,0(31):189-189.
4李明贤.论未成年人道德素质的培养[J].南方农机,2017,48(22):189-190.
5王莉华.运用中华传统文化构建大学生正向价值观[J].辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院,2017(5):75-77.
6金冲及.游击战为主向运动战为主的转变——从上党战役到平汉战役[J].近代史研究,2018(2):26-44. 被引量：2
7吴健.解放战争时期《申报》师范教育史料研究(1946—1949)[J].海南热带海洋学院学报,2018,25(1):122-128.
8孙静,李辉.“苏北财税共享中心”实习实训平台[J].江苏教育,2017(92):43-44. 被引量：2
9查立舫.'3F缠绕型'实践活动模式[J].综合实践活动研究,2016,0(1):5-8.
10方重秋.《电路原理》课程“SPOC+翻转课堂”混合式教学模式实践初探[J].攀枝花学院学报,2017,34(S1):64-66. 被引量：4

中国信息技术教育

2018年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初中历史自主学习型微课的设计与制作——以《全面内战的爆发》为例被引量：3

参考文献1

二级参考文献3

共引文献1

同被引文献4

引证文献3

二级引证文献7

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

初中历史自主学习型微课的设计与制作——以《全面内战的爆发》为例 被引量：3

参考文献1

二级参考文献3

共引文献1

同被引文献4

引证文献3

二级引证文献7

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

初中历史自主学习型微课的设计与制作——以《全面内战的爆发》为例被引量：3