水育文化校本课程与学校大课程体系的对接——以南宁市第三十三中学为例

本文在分析水育文化校本课程开发背景与现状的基础上,论述水育文化校本课程与学校课程体系对接问题,指出水育文化校本课程在与学校大课程体系进行对接中要立足务本,让师生在＂生活之水＂＂生长之水＂和＂生命之水＂的逐级认知升华中得到信息的存储、知识的铺垫、方法的指导,进而得到志向的引领、思维的训练、能力和素质的提升,让水育文化积淀的特有的学校精神文化充分地发挥其育人功能。