学生物理学习中的心理障碍特征及处理对策

本文分析学生物理学习中心理障碍产生的原因包括意志因素、情感因素、性别偏见因素、教师和家长期望因素,论述学生在物理学习中的心理障碍特征,提出排除学生物理学习心理障碍,尊重和信任学生是前提,创设和谐的学习氛围、调整学生积极心态是关键,家庭教育是学生心理进行适时疏导的主要场所。