发掘地理趣味性——“自然界的水循环”教学反思

本文以高中地理必修一第三章的开篇内容＂自然界的水循环＂的教学为例,论述利用多媒体技术将呆板的课本知识变得生动有趣,设计游戏活动,运用导学案使课堂思路更加清晰,将＂讲课＂变为＂讲故事＂,通过小组竞赛突破重难点,从而取得比较好的教学效果。