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名师教学风格的“校本化”生成——教师群体教学风格多样化形成的实践探索被引量：2

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摘要 “教师教学风格多样化的校本案例研究”于2013年11月通过江苏省教育科学规划审批,立项为重点资助课题.研究期内,课题组围绕“教师群体教学风格多样化”的形成进行了大量实践研究,经历了名师教学风格研究、教学风格形成因素研究、教师教学风格的发展性研究、名师教学风格“校本化”研究等阶段.

作者秦咏中花宏

机构地区江苏泰州市姜堰区第二实验小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2018年第3期94-96,共3页 Primary School Teaching Research

关键词风格多样化教学风格教师教学群体教学校本化实践探索名师发展性研究

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2018年第3期

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