巧妙使用地理微课,构建高效地理课堂

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摘要微课的核心理念是“见微知著、以小见大”,将微课引入地理课堂教学能推动地理教学的发展.但是目前,微课在实际课堂的推广并非一帆风顺,有些教师对微课的理解不到位,授课过程中过于依赖陈述性视频而忽略了师生之间的互动,课程结构安排不合理等原因成为教学计划正常实施的拦路虎.地理教师需要加强对微课的认知,优化教学环节,将硬件资源与软件资源相结合,注重学生的个性化发展与可持续发展,构建高效地理课堂.

作者陈秀峰

机构地区河南省许昌实验中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2018年第2期54-55,共2页

关键词地理课堂教学地理教师可持续发展个性化发展地理教学教学计划课程结构教学环节

分类号 P9-4 [天文地球—自然地理学]

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中学政史地（教学指导）

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